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裂变式创业形势特点,创业形势可悲,教育者应如何改进?

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对您说的创业形势可悲做一个数据注解:


在9月1日《教育综合服务创业赛道分析》一文中,我们提到:

教育综合服务领域获投比例偏低,约为42%,其中退出期公司占比5%,行业发展相对成熟。已获投创业公司平均获得1.3次投资,较其他行业而言,获投率和获投密度处于一个较低水平。

从行业获投历史看,大部分投资集中在中后期,其次则是种子天使轮。而A轮和退出的投资数量自2014年以后就开始呈现下滑趋势。

从行业整体融资密度来看,A轮占比最高为12亿人民币,紧随其后的是B轮和并购期,约为8亿人民币。

已具有一定比例的退出案例、较长的投资周期、较低的获投率和投资密度,生动的反映了行业现状。

究竟是我们的认知出现错误?还是我们数据出现了问题?

其实都不是!

在公立教育的大背景下,行业发展确实会受到束缚,这一点是毋庸置疑的,但这绝不是主要因素!

从行业自身属性和经验模式来进行理解,上边的问题就迎刃而解了。

教育的本质是以一对多或一对一的方式进行知识传播,教学水平越高、经验越丰富、学识越渊博的老师,越受欢迎。教育机构只有拥有众多优秀的教师,才能吸引更多学生来报名。优秀的老师在此过程中,会不断培养自身的品牌属性,在自身品牌塑造之后,学生更多是冲着这位老师,而不是这个机构来的了。

与其拿着少额分红、受着约束,不如利用自身品牌独立进行教学。因此,当发展到一定阶段,大多优秀教师最终会选择脱离平台,独立进行授课。这也是现在教育综合服务领域的公司,难以向大规模发展的原因。


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我曾听台湾国学教授曾仕强曾教授说过一句话,“中国自五千文明史以来,老祖先教人谈智慧,有讲自立,自强,自足,什么自都讲,偏偏就没有讲自信一词,然而西方最推崇的却是自信。”


我们拿本国教育形式与西方来相比,我国的教育常见字眼,有谦虚,礼让,有讲文明,讲奉献,无私,等字眼,这也是儒学的教育代表。而西方,勇敢,自信,追求,奋斗,拼搏。这些字眼,在西方教育体系里是最常见的代表词。


不能说中国教育里没有说过这些词,我们也说,但是没有像西方那么强烈,我们最推崇的多数于精神居多,而西方推崇在于实事,这也是今党中央经常提到“实事求是”,为的就是呼吁全民多干实事。


儒学创始人孔子,一生不得志,虽教育门生弟子众多,然而在仕途上,却不如愿。儒学的教育理念对今我们的教育根深蒂固,孔子是伟大的,然而,在实事上,他却不如秦始皇伟大,一个是在说,一个是在做。


你看,我们一分,就知道了我们的教育理念与西方的区别在哪里,我们好比是孔子,而西方多数秦始皇。我没有说本国教育体系有问题,而是某一种教育应该运用在某一种顺应的时代上,不能一成不变。


西方教育多讲自信,勇敢,拼搏,我觉得更适应于当代的教育理念。我们根深蒂固的教育思想,也需要一次革命,好比商鞅变法,只能适合用于秦国整国之初,而秦国变强变大,百姓安居乐业之后,商鞅变法就应该有所调整和改革,若当时秦人认识到这一点,秦国便不会那么快就亡国。


教育,需要革新,国家,需要变法,最重要的还是那一点,顺应时代而革新。


西方,在创业上,企业就比我国做大做强,经济也如此,这跟教育理念,思想上有很大的关系。

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